2024年，仙源小學堅持黨建引領，確保學校發(fā)展趨勢；堅持教研驅動，提高教學質量；堅持德育為先，培育時代新人；堅持藝體并重，綻放學生活力；堅持保障護航，牢筑校園安全；堅持成果導向，打造教育品牌；堅持家校共育，構建教育合力；堅持信息化建設，開啟教育現(xiàn)代化；堅持特色發(fā)展，拓寬學校發(fā)展；堅持反思改進，踏上教育征程。這一年，令人感慨、難以忘懷。
堅持黨建引領，把穩(wěn)教育發(fā)展“方向舵”。2024年，仙源小學深入貫徹黨的教育方針，緊密圍繞“潤澤立心向黨，仙源靈慧塑形”的黨建品牌，堅持黨建引領，確保學校發(fā)展趨勢與國家戰(zhàn)略同頻共振。學校黨支部通過定期開展黨員活動，如集中學習、專題研討、個人自學等，緊跟黨的理論創(chuàng)新步伐。同時，扎實開展黨紀學習教育，定期學習黨章黨規(guī)黨紀，并觀看警示教育片，以增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，提升黨員教師的政治素養(yǎng)。這些舉措不僅加強了師德師風建設，還明顯提升了教職工的教育教學水平。因此，仙源小學在2024年被區(qū)委教育工委評為黨風廉政建設先進單位，為學校特色發(fā)展提供了堅實的政治保障。
堅持教研驅動，激活教學質量“動力源”。2024年，仙源小學以“雙新”為教學改革的動力源泉，通過組織教師參與“走出去、請進來”的培訓學習，結合專家引領、同伴互助、校級交流等多種方式，全方面提升了教師的教學理念和能力。學校積極落實結構化教學模式，加強教育教學研究，指導教師深入研讀課程標準，解讀新教材，探索新教法。同時，學校每周定期組織校本教研活動，積極地推進“雙新”工作，致力于提高育人質量。通過搭建成長平臺、開展課題研究、完善考評機制等措施，激發(fā)了教師的教研原動力，促進了教師的專業(yè)成長，形成了內外交融的教研引動力量。這些努力使得學校的教學質量在全區(qū)名列前茅。
堅持德育為先，培育時代新人“主心骨”。仙源小學始終將德育工作視為學校教育的靈魂，在德育實踐中，注重活動實效性，以活動為核心主線，對主題、儀式、常規(guī)、傳統(tǒng)及班隊教育進行一體化設計，通過“十歲成長禮”、“采摘節(jié)”、“中秋節(jié)關愛留守兒童”等活動，以及提升少先隊員光榮感的系列活動，培育學生的道德品質和社會責任感。同時，我校緊抓重要節(jié)日契機，打造班級、年級、校級多元展示平臺，推動各班形成獨特文化，讓每位學生都有機會在校內舞臺上展示自我。此外，我校還凝練出“仙源八禮”的德育特色，涵蓋就餐、儀表、課堂、課間、問好、兩操、集會、放學八個方面。通過一年級入學嘉年華等主題活動，向新生詳細宣講“仙源八禮”要求，并依托圖書室和特色鳥巢書屋開展多樣閱讀活動，營造書香氛圍，激發(fā)學生閱讀興趣，培養(yǎng)終身學習能力。
堅持藝體并重，綻放學生活力“新光彩”。學校堅持藝體并重，為學生提供了多樣化的藝體課程和活動平臺，取得了很明顯的成效。在區(qū)級賽場上，我校乒乓球隊、排球隊和健身健美操隊，分別奪得團體冠軍和男女雙冠，教師團隊也在音樂學科比賽中斬獲一等獎。在市級比拼中，女排勇奪全市冠軍，男排斬獲季軍，乒乓球團體賽也獲得第三名。在省級賽事中，舞蹈《豆干飄香》榮獲二等獎，朗誦《時節(jié)物語》更是勇奪一等獎并登臺現(xiàn)場展演。此外，我校美術創(chuàng)作也佳作涌現(xiàn)，分別獲得一、二等獎，師生在愛國主義教育作品征集和“童畫我心中的英雄”繪畫作品中也獲得省級獎項。
堅持保障護航，筑牢校園安全“防護網”。學校始終將校園安全工作放在首位，通過多項措施確保校園安全穩(wěn)定。首先，學校完善了安全管理體系，并加強了日常安全檢查。2024年6月4日，仙源小學與仙源街道、仙源派出所聯(lián)合組建了學生欺凌治理委員會，常態(tài)化開展行為異常學生教育工作，成效顯著。其次，在全省中小學幼兒園校園安全交叉檢查中，仙源小學作為南溪區(qū)代表，憑借扎實的安全工作基礎和完善的安全管理體系，贏得了檢查組的高度贊譽。學校在護學崗工作方面始終如一，全年校園內未發(fā)生一起安全責任事故，為師生營造了安全穩(wěn)定的學習與工作環(huán)境。仙源小學秉持“一崗雙責”原則，營造“人人抓安全、人人管安全”的氛圍，通過全方位、多層次的努力，成功筑牢了校園安全的“防護網”。
堅持成果導向，打造教育品牌“閃光點”。學校在教育教學領域取得了豐碩成果。多個省級、市級和區(qū)級課題順利結題并得到一定效果推廣，其中市級課題“以結構化學習，促進小學生學習能力形成的實踐研究”在江安東城小學成功推廣，多個區(qū)級課題也取得了中期匯報的好成績。在學區(qū)“第二屆學區(qū)教學大比武”和區(qū)級語文、美術、科學教學大比武中，我校教師取得了優(yōu)異的成績，多個學科均榮獲區(qū)級一等獎。同時，我校學生在各級比賽中也屢獲殊榮，共獲得210余人次的榮譽和證書。教師團隊同樣表現(xiàn)出色，共獲得440余人次的各級榮譽和證書。此外，學校還榮獲了32次各級榮譽和表彰，逐步提升了教育品牌的知名度和影響力。
堅持家校共育，構建教育合力“新橋梁”。學校格外的重視與家長的溝通合作，積極采取一定的措施共同關注學生的成長和發(fā)展。通過定期召開家長會、開展家訪活動以及利用家校互動平臺等多種方式，學校與家長之間建立了緊密的聯(lián)系，有效增強了家校之間的信任和合作。這些舉措為家校共育奠定了堅實的基礎，構建了教育合力的“新橋梁”。
堅持信息化建設，開啟教育現(xiàn)代化“新篇章”。學校優(yōu)化資源配置，通過“雙新”培訓提升教師教育方法的理念，落實“結構化教學”模式。激發(fā)教師教研動力，學校搭建成長平臺，組織專家講座、參觀學習等活動，通過課題研究促進教師專業(yè)成長。學校成功開展多項省、市、區(qū)級課題研究，部分課題獲得推廣和中期成果獎。在教學大比武中，仙源小學教師取得優(yōu)異成績，多個學科榮獲區(qū)級一等獎。學生和教師也獲得了大量各級榮譽和證書。
堅持特色發(fā)展，拓寬學校發(fā)展“新路徑”。學校立足自身真實的情況，積極開辟特色發(fā)展之路。在課程設置方面，學校注重創(chuàng)新與實踐相結合，精心開設了多樣化的特色課程。例如，仙源小學特別推出了“豆藝坊”勞動特色課程，定期舉辦豐富多彩的風箏制作活動，通過開設特色課程和舉辦特色活動，不僅豐富了學生的課余生活，還有效提升了學校的文化內涵和辦學特色。這些舉措為學校的發(fā)展注入了新的活力，使學校在特色發(fā)展的道路上越走越遠。
堅持反思改進，踏上教育征程“新起點”。仙源小學始終秉持反思與改進的精神，致力于不斷總結經驗教訓，以優(yōu)化工作方法和流程。在過去的一年里，學校在教育教學的每個方面都取得了顯著的進步。例如，學校通過定期的教學評估和反饋機制，及時有效地發(fā)現(xiàn)并解決教學過程中存在的問題，有效提升了教學質量。同時，學校還注重與教師、學生及家長的溝通，收集各方意見和建議，以一直在改進學校管理和服務。（龍鳳翔）